Dacordo coas instruccións da Xefatura de Inspección, a2ª avaliación realizarase só con respecto aos contidos curriculares e actividades realizadas polo alumnado con anterioridade á suspensión das clases, é dicir ata o 13 de marzo.
Para a comunicación das cualificacións da 2ª avaliación, o boletín das cualificacións enviarase ao correo electrónico familiar en PDF o venres 3 de abril.
Para aquelas familias que non dispoñen de correo electrónico, tendo en conta que vaise conservar o boletín no centro, chegaría con enviar a través de WhatsApp un PDF ou mesmo unha fotografía do resultado da avaliación; unha vez levantada a medida de confinamento poden recollelo formalmente no centro.
De acuerdo con las Instrucciones de la Jefatura de Inspección, la 2º evaluación se realizará solo con respecto a los contenidos curriculares y actividades realizadas por el alumnado con anterioridad a la suspensión de las clases, es decir hasta el 13 de marzo.
Para la comunicación de las cualificaciones de la 2º evaluación, el boletín de las cualificaciones se enviará al correo familiar en PDF el viernes 3 de abril.
Para aquellas familias que no disponen de correo electrónico, teniendo en cuenta que se va a conservar el boletín en el centro, se enviaría por WhatsApp un PDF o fotografía de la evaluación; una vez levantada la medida de confinamiento pueden recogerlo formalmente en el centro.
Seguimos en el mes de MARZO, homenajeado de este mes... JORGE PETEIRO (pintor)
Hoy es MARTES 31 DE MARZO de 2020.
Hablamos sobre el día que es HOY (31), qué día fue AYER (30).
Y escuchamos ATENTAMENTE la canción DE LOS MESES DEL AÑO ya que después van a hacer una ACTIVIDAD sobre ella.
En siguiente lugar escribimos la FECHA CORTA DE HOY (31-3-20) en un FOLIO y nuestro NOMBRE, en MAYÚSCULAS y también LO INTENTAMOS EN MINÚSCULAS (ayudando a los niñ@s a hacerlo si es necesario)
A continuación vamos a OBSERVAR EL TIEMPO que hace hoy, podemos MIRAR POR LA VENTANA Y ANOTARLO EN UN FOLIO (lluvia, nublado, sol, sol con nubes o tormenta), O PODEMOS DIBUJARLO. Otra opción es utilizar la página web de "METEOGALICIA" para verlo.
Y RECORDAD... COMENZÓ UNA NUEVA ESTACIÓN DEL AÑO...
LA PRIMAVERA
Podéis disfrutar con este musicograma de la primavera:
CANCIÓN-MÚSICA
QUEREMOS QUE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS LES MANDEN ENERGÍA A NUESTROS MAYORES EN ESTOS DÍAS Y QUE LES DEDIQUEN ESTA CANCIÓN !
A NUESTROS ABUELOS Y ABUELAS...
LECTO-ESCRITURA
A final de cada MES hacemos un ficha de lecto-escritura sobre la canción de MAGIN BLANCO "os meses do ano" que escuchamos a diario en la asamblea.
Tienen que completar SOLOS la frase de la canción que habla sobre el mes de MARZO: "a finais de MARZO chega a PRIMAVERA os PAXARIÑOS volven CANTAR".
Primero la completan en LÁPIZ y lo pasan a BOLÍGRAFO o ROTULADOR. Ayudadles a ver los fallos que han cometido de forma POSITIVA.
En el espacio de abajo tienen que hacer un DIBUJO relacionado con la frase, por ejemplo: un dibujo de la primavera donde haya pájaritos.
Recordad que pongan por detrás su nombre y la fecha corta de hoy (31-3-20)
La ficha es la siguiente:
ARTE
Seguimos dando LA VUELTA AL MUNDO a través del ARTE. Ya conocimos a Romuald Hazoumé (Benín), a Paco Kampo (España) y a Kenoyuak Ashevak (Canadá), ahora nos toca viajar hasta Papúa Nueva Guinea, para analizar de cerca las obras de JULIE MOTA. Algunas de sus obras están pintadas sobre collages de periódicos, revistas,... y hoy desde la clase de arte OS RETAMOS a hacer vuestra propia OBRA DE ARTE con esta técnica.
ENGLISH
AUDICIÓN Y LENGUAJE
PROYECTO #MESTURARTE: EL TIPI INDIO
La semana pasada publicamos el resultado de la ENCUESTA de nuestro PROYECTO #MESTURARTE, en la que salió ganadora "EL TIPI".Ahora toca empezar a investigar... y para ello necesitamos responder a unas PREGUNTAS...
Qué es un "tipi"?
Buscar y ver imágenes de tipis y averiguar qué son, hablar de ellos...
DIBUJAR un tipi (qué forma tiene? a qué se parece?), ESCRIBIR LA PALABRA TIPI primero en lápiz y después en rotulador.
Poner el nombre y fecha corta por detrás del folio.
Sacar una foto y enviar al correo del aula (aulaazulbn@gmail.com)
Seguimos en el mes de MARZO, homenajeado de este mes... JORGE PETEIRO (pintor)
Hoy es LUNES 30 DE MARZO de 2020.
Hablamos sobre el día que es HOY (30), qué día fue AYER (29).
Y escuchamos las CANCIONES DE LOS DÍAS DE LA SEMANA Y DE LOS MESES DEL AÑO.
En siguiente lugar escribimos la FECHA CORTA DE HOY (30-3-20) en un FOLIO y nuestro NOMBRE, en MAYÚSCULAS y también LO INTENTAMOS EN MINÚSCULAS (ayudando a los niñ@s a hacerlo si es necesario)
A continuación vamos a OBSERVAR EL TIEMPO que hace hoy, podemos MIRAR POR LA VENTANA Y ANOTARLO EN UN FOLIO (lluvia, nublado, sol, sol con nubes o tormenta), O PODEMOS DIBUJARLO. Otra opción es utilizar la página web de "METEOGALICIA" para verlo.
Recordamos que empezó...
LA PRIMAVERA
Podéis mover un poco el cuerpo bailando este cantajuegos de la primavera:
Una actividad que hacíamos todos los días es: "EL CONCURSO DE LAS PALABRAS", los niñ@s están muy motivados con esta rutina.
En un folio, pizarra o dónde se quiera, se ESCRIBE una palabra y el niñ@ tiene que intentar LEERLA, dejándole su tiempo para hacerlo. Podemos escribir entre 2-6 palabras por DÍA, variando las letras, vocales, palabras largas y cortas, y aumentando de dificultad poco a poco. Es MUY IMPORTANTE dejar que el niñ@ lea fonéticamente, LETRA A LETRA (con sus sonidos), y ayudarlo a que una las letras en SÍLABAS, hasta que consiga leer la PALABRA completa. Podéis motivarles dándoles un premio cada vez que acierten una palabra, en el cole les ponía un sello o una pegatina, podéis darles un beso, abrazo, halago...
HORA DEL CUENTO
y
GRAFOMOTRICIDAD CREATIVA
ACTIVIDADES:
Pon tu nombre y fecha corta por detrás (mayúsculas y minúsculas)
Leer y hablar del cuento
Imprime o dibuja un plato
dentro del plato haz la sopa siguiendo la receta: se trata de dibujar círculos de diferentes maneras, cantidades y tamaños dentro del plato trabajando la motricidad fina.
Repasar los círculos con rotuladores y colorear.
EJEMPLO:
LÓGICA-MATEMÁTICA
1. Ponemos el nombre en mayúsculas y minúsculas (si queremos también los apellidos).
2. Ponemos el número posterior o anterior según corresponda, por ejemplo: en la primera aparece el número 4, con lo que en la estrella de la derecha hay que poner el nº siguiente, el 5. En la siguiente fila tenemos que poner el número anterior al 3, que sería el 2, y así continuamente...
3. Lo hacemos a LÁPIZ, una vez corregido lo escriben a BOLÍGRAFO o ROTULADOR.
RECORDAD PARTICIPAR ENVIANDO FOTOGRAFÍAS DE VUESTROS HIJ@S Y DE SUS TRABAJOS AL MAIL DE AULA:
aulaazulbn@gmail.com
GRACIAS FAMILIAS!!!
CALENDARIO
Buenos días familias!!
Comenzamos otro día haciendo el calendario.
Seguimos en el mes de MARZO, homenajeado de este mes... JORGE PETEIRO (pintor)
Hoy es VIERNES 27 DE MARZO de 2020.
Hablamos sobre el día que es HOY (27), qué día fue AYER (26), qué día es MAÑANA (28), recordamos que viene el FIN DE SEMANA, sábado 28 y domingo 29.
Y escuchamos las CANCIONES DE LOS DÍAS DE LA SEMANA Y DE LOS MESES DEL AÑO.
En siguiente lugar escribimos la FECHA CORTA DE HOY (27-3-20) en un FOLIO y nuestro NOMBRE, en MAYÚSCULAS y también LO INTENTAMOS EN MINÚSCULAS (ayudando a los niñ@s a hacerlo si es necesario)
A continuación vamos a OBSERVAR EL TIEMPO que hace hoy, podemos MIRAR POR LA VENTANA Y ANOTARLO EN UN FOLIO (lluvia, nublado, sol, sol con nubes o tormenta), O PODEMOS DIBUJARLO. Otra opción es utilizar la página web de "METEOGALICIA" para verlo.
En siguiente lugar, en la misma cara del folio en el que escribieron la fecha corta y su nombre, van a DIBUJARSE A SÍ MISMOS (sin ayuda del adulto), Y A ESCRIBIR LAS PARTES DEL CUERPO CON LÁPIZ, repasándolo con rotulador negro, Y COLOREANDO EL DIBUJO DEL CUERPO HUMANO CON CERAS O LÁPICES.
Y RECORDAD... COMENZÓ UNA NUEVA ESTACIÓN DEL AÑO...
LA PRIMAVERA
Podéis mover un poco el cuerpo bailando este cantajuegos de la primavera:
Una actividad que hacíamos todos los días es: "EL CONCURSO DE LAS PALABRAS", los niñ@s están muy motivados con esta rutina.
En un folio, pizarra o dónde se quiera, se ESCRIBE una palabra y el niñ@ tiene que intentar LEERLA, dejándole su tiempo para hacerlo. Podemos escribir entre 2-6 palabras por DÍA, variando las letras, vocales, palabras largas y cortas, y aumentando de dificultad poco a poco. Es MUY IMPORTANTE dejar que el niñ@ lea fonéticamente, LETRA A LETRA (con sus sonidos), y ayudarlo a que una las letras en SÍLABAS, hasta que consiga leer la PALABRA completa. Podéis motivarles dándoles un premio cada vez que acierten una palabra, en el cole les ponía un sello o una pegatina, podéis darles un beso, abrazo, halago...
ENCURTA: FEMINIST BABY
Como todos los viernes, toca ENCURTA, y hoy queremos poner "FEMINIST BABY"
Después de ver la obra podéis jugar a hacer una obra de teatro con el títere de espantallo que hicisteis el otro día, y si os animáis podéis crear un teatrillo con una caja que tengáis por casa. Ahí os va un ejemplo:
LECTO-ESCRITURA
TENEMOS QUE SEGUIR PRACTICANDO NUESTRA LECTURA Y ESCRITURA.
Para la LECTURA podemos darles un cuento con letras en MAYÚSCULAS o MINÚSCULAS según la capacidad, y vais acompañándolos en la lectura, dejando que sean ellos los que lean.
Para la ESCRITURA os dejo aquí dos fichas que podéis descargaros e imprimir, o copiarlas en un folio tal cual, según como queráis. Deben escribir el nombre y la fecha corta primero, y después hacer la ficha A LÁPIZ, una vez corregida la pasan a ROTULADOR.
ESTAD ATENTOS A QUE EMPIECEN LAS LETRAS POR LA FLECHA ROJA.
1. Repasamos la "b" minúscula a lápiz.
2. La repasamos con rotulador.
3. Repasamos y coloreamos el barco.
4. Por detrás de la ficha escribimos DOS PALABRAS QUE EMPIECEN POR LA LETRA "B". Es importante dejar que los niñ@s la escriban como ellos creen que es. Una vez escrita podéis ver con ellos los aciertos o errores que hayan podido cometer (es totalmente normal que se coman alguna letra en las palabras, están aprendiendo).
1. Reconocemos qué número es.
2. Repasamos con lápiz los números "5".
3. Los repasamos con rotulador.
4. Si queréis para hacerla más completa podéis escribir 1 o 2 sumas que den como resultado el número 5. Por ejemplo:
1+4=5 2+3= 5
ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
RECETA DE COCINA FAMILIAR
A lo largo de estas semanas voy a ir compartiendo con vosotr@s una serie de recetas saludables que podéis hacer en casa con vuestros hij@s. A través de las recetas trabajamos la LECTOESCRITURA al leer la receta; la LÓGICA-MATEMÁTICA al contar ingredientes, medir, pesar... la ATENCIÓN, la MOTRICIDAD FINA al agarrar utensilios de cocina y medir de forma precisa... Por ello es un buen recurso para trabajar en casa con los niños y niñas.
PROYECTO #MesturArte
Estos días estuvimos haciendo un encuesta para saber cuál es el PROYECTO NUEVO en el que queríais investigar, aquí está el RESULTADO...
Estuvo muy ajustado, pero el ganador es...
EL TIPI INDIO
Estad atentos a las nuevas noticias sobre la investigación india.
HUERTO
La semana pasada os propusimos poner en un algodón habas, lentejas o garbanzos.
Registrasteis su crecimiento y pudisteis observar que de estas legumbres brotaron unas pequeñas raíces.
Pues bien, es el momento de plantarlas en la tierra para que puedan seguir creciendo.
Como nos encanta el refugallo, emplearemos una caja de huevos, algo de tierra, una pala de playa y agua para regar.
Una vez más queremos contar con la participación de las familias para la elaboración del videoclip de una nueva canción. Porque queremos buscarle el lado positivo a tener que quedar en casa!
Como lo vamos a hacer?
1. Busca algo que tengas en casa para hacer nuestro ritmo.
2. Grabad unos segundos.
3. Envíalo al email:
Seguimos en el mes de MARZO, homenajeado de este mes... JORGE PETEIRO (pintor)
Hoy es JUEVES 26 DE MARZO de 2020.
Hablamos sobre el día que es HOY (26), qué día fue AYER (25), qué día es MAÑANA (27).
Y escuchamos las CANCIONES DE LOS DÍAS DE LA SEMANA Y DE LOS MESES DEL AÑO.
En siguiente lugar escribimos la FECHA CORTA DE HOY (26-3-20) en un FOLIO y nuestro NOMBRE, en MAYÚSCULAS y también LO INTENTAMOS EN MINÚSCULAS (ayudando a los niñ@s a hacerlo si es necesario)
A continuación vamos a OBSERVAR EL TIEMPO que hace hoy, podemos MIRAR POR LA VENTANA Y ANOTARLO EN UN FOLIO (lluvia, nublado, sol, sol con nubes o tormenta), O PODEMOS DIBUJARLO. Otra opción es utilizar la página web de "METEOGALICIA" para verlo.
En siguiente lugar, en la misma cara del folio en el que escribieron la fecha corta y su nombre, van a DIBUJARSE A SÍ MISMOS (sin ayuda del adulto), Y A ESCRIBIR LAS PARTES DEL CUERPO CON LÁPIZ, repasándolo con rotulador negro, Y COLOREANDO EL DIBUJO DEL CUERPO HUMANO CON CERAS O LÁPICES.
Y RECORDAD... COMENZÓ UNA NUEVA ESTACIÓN DEL AÑO...
LA PRIMAVERA
Podéis mover un poco el cuerpo bailando este cantajuegos de la primavera:
HORA DEL CUETO
Hoy escogimos el cuento: "Rato de campo e rato de cidade"
Escribe en la cara de un folio tu nombre y la fecha corta de hoy (26-3-20).
Cuál es el título del cuento? Escríbelo en la otra cara del folio
Cuántos ratones aparecen en el cuento? Dónde vive cada uno de ellos?
Que hicieron los ratones? Dónde viajaron? Y... dónde decidieron quedarse a vivir finalmente?
Haz un dibujo en el folio de lo que más te gustara del cuento y mándalo a los correos de las aulas que aparecen más abajo.
aularosabn@gmail.com AULA 3 ANOS
aulalaranxa@gmail.com AULA 4 ANOS
aulaazulbn@gmail.com AULA 5 ANOS
MÚSICA
En la sesión de música de esta semana proponemos trabajar un ritmo muy sencillo utilizando utensilios caseros, en este caso dos cucharas ! Podéis probar con diferentes materiales: metal, madera o plástico para comprobar como suena cada una de ellas. Clave de Sol, Clave de Fa, proponen una danza popular Balcánica de sus viajes. Recordad que lo interesante es conseguir ir al mismo tiempo !
Animaros a hacer vuestra propia orquesta en casa.
1. Tambor: lata + globo
2. Rollo de papel de cocina+ palillos (tornillos, puntas, alfileres)+ lentejas
Por último, podéis ver el videoclip de los niños y niñas "FEMINIST BABY"
Una propuesta para trabajar con la recta numérica en casa.
Elaborar con cinta o fixo de colores en el pasillo de casa, aprovechando las baldosas de algún espacio abierto, etc... La recta numérica se construirá desde el 1 hasta el 10, y con ella podremos trabajar diversos aspectos de la numeración.
-Aprendizaje del orden numérico (como si aprendiésemos una canción)
- Reconocimiento de las grafías numéricas, le podemos decir en qué número se tienen que colocar y llegar dando saltos hasta él, mientras "canta" todos por los que tiene que pasar, o ir directamente si ya lo conoce.
- Movimiento por la recta numérica (si estoy en el 1, y me muevo dos casillas, dónde estoy?) Vivenciándolo con el cuerpo. Podemos ayudarnos con un dado. De forma ascendiente o descendiente.
- Representar la cantidad que representa el número con juguetes, piezas de construcción, pinturas...
Además si la elaboráis con material en el que se pueda pintar, pueden repasar la grafía y así practicar el trazo.
ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
RECORDAD PARTICIPAR ENVIANDO FOTOGRAFÍAS DE VUESTROS HIJ@S Y DE SUS TRABAJOS AL MAIL DE AULA:
aulaazulbn@gmail.com
Y NO OS OLVIDÉIS DE VOTAR EN LA ENQUISA (está en el blog de la BIBLIOTECA) PARA ESCOGER EL PROYECTO EN EL QUE VAMOS A TRABAJAR LAS TRES AULAS CONJUNTAMENTE MIENTRAS DURE ESTA SITUACIÓN.
Nuevos trabajos aportados por las familias a través del GMAIL del aula: aulaazulbn@gmail.com
Alexis envió un vídeo cantando la canción "Clave de Sol".
y Rai nos envió sus trabajos del día de hoy:
Por un lado plantaron habas y lentejas, observaron las flores de los árboles de su huerto y los colores de las mismas, e hicieron la actividad de grafomotricidad creativa de la primavera con los recursos que encontraron por casa.
E hicieron el experimento de los volcanes de colores de la primavera...
BUEN TRABAJO FAMILIAS !!! A SEGUIR PARTICIPANDO TODOS LOS DÍAS !!
Buenos días familias!! Comenzamos otro día haciendo el calendario. Seguimos en el mes de MARZO, homenajeado de este mes... JORGE PETEIRO (pintor)
Hoy es MIÉRCOLES 25 DE MARZO de 2020.
Hablamos sobre el día que es HOY (25), qué día fue AYER (24), qué día es MAÑANA (26).
Y escuchamos las CANCIONES DE LOS DÍAS DE LA SEMANA Y DE LOS MESES DEL AÑO.
En siguiente lugar escribimos la FECHA CORTA DE HOY (25-3-20) en un FOLIO y nuestro NOMBRE, en MAYÚSCULAS y también LO INTENTAMOS EN MINÚSCULAS (ayudando a los niñ@s a hacerlo si es necesario)
A continuación vamos a OBSERVAR EL TIEMPO que hace hoy, podemos MIRAR POR LA VENTANA Y ANOTARLO EN UN FOLIO (lluvia, nublado, sol, sol con nubes o tormenta), O PODEMOS DIBUJARLO. Otra opción es utilizar la página web de "METEOGALICIA" para verlo.
En siguiente lugar, en la misma cara del folio en el que escribieron la fecha corta y su nombre, van a DIBUJARSE A SÍ MISMOS (sin ayuda del adulto), Y A ESCRIBIR LAS PARTES DEL CUERPO CON LÁPIZ, repasándolo con rotulador negro, Y COLOREANDO EL DIBUJO DEL CUERPO HUMANO CON CERAS O LÁPICES.
POESÍA EXPRESS
Como cada MIÉRCOLES, en Barrionovo tenemos POESÍA EXPRESS, la de hoy está sacada de un libro de MIGUEL ANXO ROMERO y LEANDRO LAMAS, titulado "POMPAS DE CORES".
El poema trata sobre una babosa que ve volar sin parar a una hermosa mariposa llena de colores. Los colores que justamente ella necesita:
Actividades a partir del poema:
Coger un folio y escribir el nombre y la fecha corta por detrás del mismo. Deberán intentar hacer su nombre también en minúsculas.
Imprimir la mariposa siguiente o dibujarla en un folio.
Trazar líneas horizontales para dividir la mariposa como se ve en la imagen de abajo, para que los niños y niñas puedan realizar dentro de cada división un trazo diferente. Las divisiones las podéis hacer los adultos, los trazos de dentro lo harán los niños, PRIMERO A LÁPIZ, y después con ROTULADOR de diferentes colores. Podéis ayudarles enseñándoles varios trazos (zig-zag, líneas horizontales y verticales, bucles, ondas, círculos, triángulos, nubes, estrellas...).
MATES
PSICOMOTRICIDADE
ENGLISH
En las clases de INGLÉS una buena parte de la sesión esta ocupada por la rutina. Esta es una actividad que se lleva a cabo diariamente y que varía mínimamente en comparación con el resto de sesiones.
durante las rutinas trabajamos conceptos básicos como: saludar, los números, los días de la semana, el género o el tiempo atmosférico.
En este TINYTAP que os dejo a continuación se trabajan muchos conceptos de estos aspectos. La propuesta es que hagáis la rutina con frecuencia, dos o tres veces por semana (mejor desde un ordenador).
Entre cada concepto se incluye un vídeo. Lo ideal es que los niñ@s bailen, y que con vuestra ayuda hagan mímica acorde a la canción convirtiéndola así en una actividad de TPR (respuesta física total).
Si tenéis alguna duda con los contenidos, vocabulario o demás, no dudéis en escribirme al siguiente correo electrónico: mskatrinaaa@gmail.com y os trataré de aclarar todo lo que necesitéis.
ABRACADABRA, ABRACADI,
MAGICFORYOUANDMAGICFORME!!
TALLER LINGUAXE ORAL
MÚSICA CON LAS FAMILIAS
Estamos preparando una canción muy especial! Nos ayudáis?
Una vez más queremos contar con la participación de las familias para la elaboración del videoclip de una nueva canción. Porque queremos buscarle el lado positivo a tener que quedar en casa!
Como lo vamos a hacer?
1. Busca algo que tengas en casa para hacer nuestro ritmo.
2. Grabad unos segundos.
3. Envíalo al email:
aulaazulbn@gmail.com
Animaos!!
RECORDAD PARTICIPAR ENVIANDO FOTOGRAFÍAS DE VUESTROS HIJ@S Y DE SUS TRABAJOS AL MAIL DE AULA:
aulaazulbn@gmail.com
Y NO OS OLVIDÉIS DE VOTAR EN LA ENQUISA (está en el blog de la BIBLIOTECA) PARA ESCOGER EL PROYECTO EN EL QUE VAMOS A TRABAJAR LAS TRES AULAS CONJUNTAMENTE MIENTRAS DURE ESTA SITUACIÓN.
