Los miércoles:Fedelleiro

Este miércoles llegamos y fuimos directos al Espazo Fedelleiro! Seis propuestas nos esperaban.

1. Diseño 3D de nuestros animales para imprimirlos en la impresora!

2. Muro Lego.

3. Minimundos

4. Mesa de luz y números.

5. Circuitos con tuberías.

6. Nuestro nombre.

TALLER DE MATEMATICAS

 Cada miércoles disfrutamos del "Espazo Fedelleiro", y este segundo trimestre descubriremos un montón de juegos para descubrir el mundo de la lógica y las matemáticas. Estas son algunas de las propuestascon las que jugamos...

 

XORNADA XLVIII: #QUEDANACASA

RECORDAD PARTICIPAR ENVIANDO FOTOGRAFÍAS DE VUESTROS HIJ@S Y DE SUS TRABAJOS AL MAIL DE AULA:

aulaazulbn@gmail.com

CALENDARIO

Buenos días familias.
Estamos en el MES de JUNIO,
homenajeado de este mes JULIO CASTRO ... (fotógrafo).
Hoy es día MIÉRCOLES 3 de JUNIO de 2020.
Hablamos sobre qué día es hoy (3), qué día fue ayer (2), y qué día es mañana (4).
Tachamos el día de ayer y rodeamos el día de hoy.

En siguiente lugar escribimos la FECHA CORTA DE HOY (3-6-20) en un folio y el NOMBRE y APELLIDOS, tanto en mayúsculas como en minúsculas.

Recordamos que estamos en la estación de la PRIMAVERA.

A continuación vamos a OBSERVAR EL TIEMPO que hace hoy mirando por la ventana o buscando en la web "meteogalicia". Lo anotamos en una hoja (lluvia, sol, sol con nubes, nublado o tormenta) dibujándolo o escribiendo la palabra.

Y escuchamos las siguientes canciones:

El mono sílabo "Ca, Ce, Ci, Co, Cu":

Las partes del cuerpo: 

En siguiente lugar, en la misma cara del folio, van a DIBUJAR A UN COMPAÑERO DE CLASE, y a escribir algún rasgo que le caracterice (niño/niña/rubio/morena/castañ@/ojos grandes/pelo corto/ pelo largo/ alt@/ buen@/ inteligente/ cariños@/ generos@...).

  "EL CONCURSO DE LAS PALABRAS"

En un folio, pizarra o dónde se quiera, se ESCRIBE una palabra y el niñ@ tiene que intentar LEERLA, dejándole su tiempo para hacerlo. Podemos escribir entre 2-6 palabras por DÍA, variando las letras, vocales, palabras largas y cortas, y aumentando de dificultad poco a poco.

Por ejemplo:

- BOTELLA

PLÁSTICOS

- GARBANZOS

- MEDIO AMBIENTE

RETO DE LA SEMANA: este mes de Junio el homenajeado es Julio Castro, fotógrafo de paisajes. Además, este viernes 5 de Junio celebramos el Dia Mundial del Medio Ambiente. Así que os proponemos convertiros en fotógrafos, y que cuando salgáis a la calle, al bosque, al río o a la playa a dar un paseo, fotografiéis cualquier conducta humana que vaya en contra del medio ambiente, y la compartáis con nosotr@s para comentarla (basura tirada en un sitio inadecuado). Por ejemplo, mirar la siguiente imagen:

¿Qué pasa en esta imagen? ¿Qué está haciendo esa persona? ¿Está bien? ¿Qué consejo le podemos dar? ¿Qué podemos hacer con esa botella de plástico? Por favor, DEJEMOS HUELLAS VERDES EN NUESTRO CAMINO. ¿Cómo podemos hacerlo? Reduce, Reutiliza, Recicla.

POESÍA EXPRESS

Como todos los miércoles hoy toca Poesía Express... 
La poesía express de hoy os presenta al Pico Picapinos. Cuidemos los bosques y sus animales. Cuidemos el planeta. Una vez que escuches la poesía, puedes dibujar e este pájaro en un bosque limpio y respetado. 
¡Disfrutadla!

LÓGICA-MATEMÁTICA

Os proponemos sumas y rectas manipulativas con garbanzos, lentejas, habas o lo que tengáis por casa... 

Es una forma diferente de aprender a sumar y restar cantidades !

PSICOMOTRICIDAD

Clickad en la siguiente imagen para acceder al blog de psicomotricidad

¡A DIVERTIRSE!

AUDICIÓN Y LENGUAJE

En el blog de AL, hoy os presentamos la siguiente actividad: "busca e atopa"

EXPERIMENTO

Hoy os queremos proponer otro experimento !!!! 

El vaso invisible... y la propiedad de la refracción

XORNADA XLIII: #QUEDANACASA

RECORDAD PARTICIPAR ENVIANDO FOTOGRAFÍAS DE VUESTROS HIJ@S Y DE SUS TRABAJOS AL MAIL DE AULA:

aulaazulbn@gmail.com

CALENDARIO

Buenos días familias.
Estamos en el MES de MAYO,
homenajeado de este mes...  Ricardo Carballo Calero (escritor),  homenajeado de las Letras Galegas 2020.
Hoy es día MIERCOLES 27 de MAYO de 2020.
Hablamos sobre qué día es hoy (miércoles 27), qué día fue ayer (martes 26), y qué día es mañana (jueves 28).
Tachamos el día de ayer y rodeamos el día de hoy.

En siguiente lugar escribimos la FECHA CORTA DE HOY (27-5-20) en un folio y el NOMBRE y APELLIDOS, tanto en mayúsculas como en minúsculas.

Recordamos que estamos en la estación de la PRIMAVERA.

A continuación vamos a OBSERVAR EL TIEMPO que hace hoy mirando por la ventana o buscando en la web "meteogalicia". Lo anotamos en una hoja (lluvia, sol, sol con nubes, nublado o tormenta) dibujándolo o escribiendo la palabra.

Y escuchamos las siguientes canciones:

Nos lavamos los dientes

El mono sílabo "na, ne, ni, no, nu"

POESÍA EXPRESS

LECTO-ESCRITURA

Para la lectura podemos coger un cuento que tengáis por casa y dejar que lean unos párrafos en alto acompañándoles.

Para la escritura podéis hacer la siguiente ficha: 

1. Repasamos con lápiz 

2. Repasamos con rotulador

3. Coloreamos 

4. Por detrás de la hoja escriben dos palabras que empiecen por esa letra

LÓGICA-MATEMÁTICA

PSICOMOTRICIDAD

Danza tradicional india:

AUDICIÓN Y LENGUAJE

Actividad: "Identifica las emociones"

XORNADA VI: #QUEDANACASA

CALENDARIO

Buenos días familias!! 
Comenzamos otro día haciendo el calendario. Seguimos en el mes de MARZO, homenajeado de este mes... JORGE PETEIRO (pintor)

Hoy es MIÉRCOLES 25 DE MARZO de 2020.
Hablamos sobre el día que es HOY (25), qué día fue AYER (24), qué día es MAÑANA (26).

Y escuchamos las CANCIONES DE LOS DÍAS DE LA SEMANA Y DE LOS MESES DEL AÑO.

En siguiente lugar escribimos la FECHA CORTA DE HOY (25-3-20) en  un FOLIO y nuestro NOMBRE, en MAYÚSCULAS y también LO INTENTAMOS EN MINÚSCULAS (ayudando a los niñ@s a hacerlo si es necesario)

A continuación vamos a OBSERVAR EL TIEMPO que hace hoy, podemos MIRAR POR LA VENTANA Y ANOTARLO EN UN FOLIO (lluvia, nublado, sol, sol con nubes o tormenta), O PODEMOS DIBUJARLO. Otra opción es utilizar la página web de "METEOGALICIA" para verlo.

En siguiente lugar, en la misma cara del folio en el que escribieron la fecha corta y su nombre, van a DIBUJARSE A SÍ MISMOS (sin ayuda del adulto), Y A ESCRIBIR LAS PARTES DEL CUERPO CON LÁPIZ, repasándolo con rotulador negro, Y COLOREANDO EL DIBUJO DEL CUERPO HUMANO CON CERAS O LÁPICES.

POESÍA EXPRESS

Como cada MIÉRCOLES, en Barrionovo tenemos POESÍA EXPRESS, la de hoy está sacada de un libro de MIGUEL ANXO ROMERO y LEANDRO LAMAS, titulado "POMPAS DE CORES".
El poema trata sobre una babosa que ve volar sin parar a una hermosa mariposa llena de colores. Los colores que justamente ella necesita:

Actividades a partir del poema: 

1. Coger un folio y escribir el nombre y la fecha corta por detrás del mismo. Deberán intentar hacer su nombre también en minúsculas.
2. Imprimir la mariposa siguiente o dibujarla en un folio.

1. Trazar líneas horizontales para dividir la mariposa como se ve en la imagen de abajo, para que los niños y niñas puedan realizar dentro de cada división un trazo diferente. Las divisiones las podéis hacer los adultos, los trazos de dentro lo harán los niños, PRIMERO A LÁPIZ, y después con ROTULADOR de diferentes colores. Podéis ayudarles enseñándoles varios trazos (zig-zag, líneas horizontales y verticales, bucles, ondas, círculos, triángulos, nubes, estrellas...). 

  

MATES

PSICOMOTRICIDADE

ENGLISH

En las clases de INGLÉS una buena parte de la sesión esta ocupada por la rutina. Esta es una actividad que se lleva a cabo diariamente y que  varía mínimamente en comparación con el resto de sesiones.
durante las rutinas trabajamos conceptos básicos como: saludar, los números, los días de la semana, el género o el tiempo atmosférico.
En este TINYTAP que os dejo a continuación se trabajan muchos conceptos de estos aspectos. La propuesta es que hagáis la rutina con frecuencia, dos o tres veces por semana (mejor desde un ordenador).
Entre cada concepto se incluye un vídeo. Lo ideal es que los niñ@s bailen, y que con vuestra ayuda hagan mímica acorde a la canción convirtiéndola así en una actividad de TPR (respuesta física total).

Si tenéis alguna duda con los contenidos, vocabulario o demás, no dudéis en escribirme al siguiente correo electrónico: mskatrinaaa@gmail.com  y os trataré de aclarar todo lo que necesitéis.

ABRACADABRA, ABRACADI, 

MAGIC FOR YOU AND MAGIC FOR ME!!

TALLER LINGUAXE ORAL

MÚSICA CON LAS FAMILIAS

Estamos preparando una canción muy especial! Nos ayudáis?

Una vez más queremos contar con la participación de las familias para la elaboración del videoclip de una nueva canción. Porque queremos buscarle el lado positivo a tener que quedar en casa!

Como lo vamos a hacer?

1. Busca algo que tengas en casa para hacer nuestro ritmo.

2. Grabad unos segundos.

3. Envíalo al email:

aulaazulbn@gmail.com

Animaos!!

RECORDAD PARTICIPAR ENVIANDO FOTOGRAFÍAS DE VUESTROS HIJ@S Y DE SUS TRABAJOS AL MAIL DE AULA:

aulaazulbn@gmail.com

 Y NO OS OLVIDÉIS DE VOTAR EN LA ENQUISA (está en el blog de la BIBLIOTECA) PARA ESCOGER EL PROYECTO EN EL QUE VAMOS A TRABAJAR LAS TRES AULAS CONJUNTAMENTE MIENTRAS DURE ESTA SITUACIÓN.

GRACIAS FAMILIAS!!!

TALLER DE MATES

Este curso, seguimos levando a cabo unha actividade que xa comezamos o curso pasado: o taller semanal de mates.

Todos os mércores adicamos unha hora, no espazo fedelleiro, ao traballo de conceptos de lóxica matemática empregando o xogo e a manipulación.

Esta semana pasámolo xenial probando equilibrios imposibles

Facendo a recta numérica e engadindo debaixo as cunchas correspondentes

E construíndo torres de cores iguais ás dos modelos empregando as pezas Lego.

CLASIFICANDO POR CORES

A mesa de luz está dando moito xogo. 

O martes, no taller de mates, aproveitamos para traballar as cores dun xeito moi divertido.

Na mesa de luz colocamos uns recipientes de distintas cores e, a continuación, tiñamos que meter dentro de cada un as pezas da cor correspondente.

TALLER DE MATES: ANIVERSARIOS

No taller de mates seguimos a traballar cos números inspirándonos no conto "Crecer" e, nesta ocasión, tocoulle a uns números moi especiais e significativos para nós: os das nosas datas de nacemento.

 

Primeiro, fomos colocando as nosas fotos e rodeando o día do noso aniversario no mes correspondente.

Tamén descubrimos que cada mes se corresponde cun número: xaneiro é o mes número 1, febreiro o 2 e así sucesivamente ata decembro. E estes números empregámolos para escribir a data curta na nosa táboa de rexistro.

TALLER DE MATES: CONSTRÚE O TEU MONSTRUO

O pasado martes recibimos unha nova visita do noso amigo Truco, nesta ocasión, trouxo un xogo novo que probamos no espazo fedelleiro no noso taller semanal de mates.

Para xogar, distribuímonos en parellas e cada parella tiña que construír o seu propio monstruo. Tirando o dado xigante e contando os puntiños que nos van saíndo para saber cantos ollos, dentes, brazos e pernas lle temos que poñer.

 

 Así quedaron os nosos monstruos.

TALLER DE MATES: ALTURA

No taller de mates continuamos traballando co conto "Crecer".

Despois da investigación dos números dos nosos pés, pasamos a traballar a altura. Para iso, botamos man dunha cinta métrica que pegamos na pizarra porta do espazo fedelleiro.

Por parellas, un colocábase pegadiño á porta mentres o compañeiro/a ía marcando cunha regra e un rotulador na altura correspondente. 

A continuación, comprobamos o número indicado na cinta métrica e escribimos ao lado o noso nome.

Finalmente, cubrimos a táboa de rexistro buscando o noso nome e escribindo ao lado a cifra correspondente a nosa altura.

Esta actividade serviunos para comprobar que non todos medimos o mesmo. Comprobamos quen é o máis alto/a da clase, o máis baixo, os que miden o mesmo...

TALLER DE MATES: NÚMERO DE PÉ

Hoxe, no taller semanal adicado as mates, comezamos o traballo en relación co marabilloso conto "Crecer" de Eleonora Marton.

Nesta ocasión, descubrimos que os números están por todas partes, incluso nos nosos pés. E por iso, comezamos a investigar o número de pé de cada neno/a.

Primeiro, comparamos a simple vista.

A continuación, buscamos o número que hai en cada zapato. Comprobamos que non sempre aparece no mesmo sitio.

Unha vez feito isto, rexistramos na pizarra-porta do espazo fedelleiro o número de pé de cada un ao lado do noso nome.

Finalmente, comprobamos quen ten o número maior e, polo tanto, o pé máis grande, quen ten o máis pequeno, cantos nenos/as da clase teñen o mesmo número...